Witamy na naszej stronie internetowej

Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwoju. Oznacza to, że wpływa on na wszystkie obszary funkcjonowania dziecka. To rozległe zaburzenie rozwoju może mieć różne postacie. Zawsze jednak u dotkniętych tą chorobą można zaobserwować charakterystyczne objawy. Funkcjonowanie dziecka z autyzmem zakłócone jest przez specyficzne dla tego zaburzenia nieprawidłowości ujęte w kryteria diagnostyczne (ICD-10 – WHO, 1992; DSM-IV – APA, 1994). Zaburzenia autystyczne cechują symptomy występujące w trzech szeroko pojętych obszarach funkcjonowania, tzw. triada zaburzeń autystycznych. Są to: nieprawidłowości w przebiegu interakcji społecznych, zaburzona zdolność do komunikowania się oraz ograniczony, sztywny repertuar aktywności, zachowań i zainteresowań.

Ze względu na rozległość zaburzeń autystycznych, terapia dzieci z autyzmem wymaga równie rozległych i kompleksowych oddziaływań. Niezwykle istotne staje się takie zaplanowanie terapii, aby uwzględniała ona wszystkie jego problemy i potrzeby. Nie istnieje taka metoda terapeutyczna, która miałaby tak szerokie zastosowanie. Stąd w pracy terapeutycznej z dzieckiem autystycznym konieczne jest łączenie ze sobą różnych metod.

Wieloaspektowość i oddziaływanie bezpośrednio na triadę zaburzeń autystycznych, to kluczowa myśl autorskiej koncepcji Agnieszki Lemańskiej w programie terapeutycznym TRIADA. Podstawą naszego programu jest nawiązanie pozytywnego kontaktu z dzieckiem i Jego rodziną, zrozumienie i poznanie indywidualnych potrzeb dziecka, jego mocnych stron i trudności rozwojowych.

Program TRIADA składa się z dwóch głównych części: diagnostycznej i terapeutycznej. Część diagnostyczna ma na celu zebranie informacji o aktualnym poziomie funkcjonowania dziecka autystycznego i jego rodziny. Ma ocenić zakres zaburzeń występujących w ramach triady (komunikacja, socjalizacja, sztywność w działaniu i myśleniu) a przez to nakreślić wachlarz potrzeb, zarówno dziecka jak i jego rodziny. Diagnoza przeprowadzana jest za pomocą zestawu autorskich narzędzi diagnostycznych.

W części terapeutycznej, na podstawie wyników przeprowadzonej diagnozy oraz sugestii rodziców, tworzony jest indywidualny program terapeutyczny. Terapeuta prowadzący wraz z rodzicami określa cele terapeutyczne i sposoby ich realizacji oraz monitoruje przebieg całego procesu terapeutycznego. Zajęcia indywidualne prowadzone są przez terapeutów różnych specjalności z doświadczeniem w terapii zaburzeń ze spektrum autyzmu. Prowadzących wspomagają asystenci – wolontariusze Centrum Twórczego Rozwoju Dziecka KLEKS.

Tryb diagnostyczno - konsultacyjny

Tryb diagnostyczno - terapeutyczny

Program został opracowany i jest koordynowany przez Agnieszkę Lemańską, pracownika naukowego - doktoranta Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Realizacja zajęć odbywa się przy pomocy terapeutów wspieranych przez międzynarodową grupę wolontariuszy.